未来学校课堂到底是什么样的课堂?___郑州学校校具_郑州星沃家具

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未来学校课堂到底是什么样的课堂?___郑州学校校具

2019-09-26 郑州学校校具

未来课堂是教育信息化进课堂的新型表现形态,本质上就是回归教学的本质,改变以传统以教为中心转向以学为中心,完成的不仅仅是知识的传授,更是价值的传承、人格的塑造、习惯的养成,这也就是催生着课堂教学的革命。(郑州学校校具

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1.未来课堂就是基于先进教学思维的课堂

未来学校课堂区分于传统的学校课堂,老师从传授者转变为学习组织者,核心任务是根据学生的学习实际情况,激发学习学习内驱力。未来课堂不再是传统的黑板、粉笔、讲台这么简单,对教室环境、教师教研、教学评价、课程编排等都会发生根本性变化,总结支撑未来课堂的四要素包括:
(1)先进的教室环境,包括虚拟的环境及智能的装备,如智能的课桌椅、移动的讲台、多功能化黑板、交互式大屏、学生个性平板,VR教学装备、仿真实验器材;同时搭配先进的教室布置,如开放的教学区、不固定化学生座位、小组式桌椅搭配;
(2)先进的教学课程与学习内容,围绕学生感兴趣的教材及练习激发学生学习热情,生动有趣涨知识系列课程引导学生探索求知欲;
(3)先进的教学模式与组织方式,教学采取项目制、探究式、混合式等模式,课堂组织转为小班制、分组式,师生、生生平等互动等;讲究引导学生“探索、假设、验证、展示、再探索”过程,也就以学为中心,每个学生都是自主学习的个体;
(4)教与学数据贯穿整个过程,通过教学数据平台及信息化应用将如上设备、内容及教学行为、学习结果等数据链接汇聚,打通线上线下,融合教学场景各环节,实现教学过程数据化、分层化,最终达到学习个性化及精准化。(高端学校万博app客户端

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2.一切具有未来课堂属性的教学皆是未来课堂

一般认为未来课堂属素质教育特别是创客教育范畴,也会有认为未来课堂就是在特别的教室组织的特别的教学行为,对学科教育帮助并不大或只是补充,还有认为未来课堂只是学校宣传嘘头并不能实现常态化。以上认知是种普遍现象,代表着现行观点,实际上随着认知的升级,未来课堂是不仅仅是种课堂形态,更是一种思维,这种思维代表着先进的教学理念、先进的教学模式,掌握了这种思维,也就会抛开传统的未来教室、先进的教学教具等物理器材的束缚,而会把如何组织学生学习、如何开展教学行为,如何借助信息化平台来进行以学生“学”为主的教学灌输实践,走出物理空间的范畴,具有未来课堂思维的教室教学皆是未来课堂,未来课堂无处不在,回归教育真正“教书育人”本质,正如苏格拉底所言“教育不是灌输,而是点燃火焰”。

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